Presentación.

Este blog se realiza para el examen de la asignatura TIC II, de 4º curso de Magisterio en E. Infantil, de la Universidad Internacional de La Rioja. 

Pero mi intención es que tenga doble utilidad: por un lado presentarlo al examen, y por otro, utilizarlo como instrumento para dar a conocer a las familias de la zona parte del trabajo que realizamos en el Centro de E. Infantil Duendes, en el que se imparte el Primer Ciclo. Y digo parte, porque los temas que se tratan son los que el profesor de la asignatura ha fijado, pero no son los únicos que en el centro se trabajan. 

Así mismo, espero que las actividades realizadas y que se presentan y describen en cada entrada, puedan ser una orientación para otros educadores, ya que son pocos los recursos que se encuentran en la red aptos para los niños del Primer Ciclo de Educación Infantil.

También es condición para pasar el examen adjuntar una serie de herramientas variadas (Power point, calameos, vídeos, actividades de Jclic y Edilim, etc.). Algunas ha sido posible hacerlas con fotos y material propio, pero otras no, por lo que ha sido preciso echar mano de recursos que ya estaban en Internet.

Espero que tus peques y tú disfrutéis con las actividades que se proponen.

Saludos,
Lucía. 

Taller de narración oral para padres

Según los estudios de Gordon Wells (en los que se siguió la evolución de un grupo de niños desde los catorce meses hasta los doce años),  la narración oral, teniendo como único instrumento la palabra y la imaginación, es la práctica realizada en familia que más influye en el posterior éxito lectoescritor de los niños.  Cuando muchos padres preguntan qué pueden hacer para ayudar a sus hijos con la lectura, la respuesta es esta: contarles cuentos. Una actividad que debería empezar a realizarse desde los primeros meses de vida del pequeño.
Para recuperar este hábito,  y reivindicar la cultura de la voz frente a la cultura de la imagen, proponemos un taller en el que los padres aprenderán los "secretos" del buen narrador, en el que perderemos las vergüenzas que podamos tener a la hora de acometer tan hermosa tarea. Nuestros peques lo agradecerán.

"Cotita Loca"

Así es cómo le llama Ángel, en su media lengua, al cuento de Caperucita Roja. Para nosotros, los peques de dos años, resulta mucho más atractivo el cuento escenificado con marionetas. La repetición de las cancioncillas y los diálogos es una actividad magnífica para la estimulación del lenguaje, y visualizar los movimientos de los muñecos nos ayudan a ordenar e interiorizar el relato. ¡Mira qué diver!

Después, con las marionetas a nuestro alcance, tratamos de contar nosotros el cuento. Y eso nos lleva a hacer un esfuerzo para recrear el relato siguiendo la secuencia temporal y utilizar el vocabulario escuchado.